時(shí)針才剛指向九點(diǎn)，小茶人們便陸續(xù)來(lái)到了藝芳軒茶堂。明明才只認(rèn)識(shí)一天，卻像相識(shí)已久的老朋友，“茉莉花茶”興奮的將自己的“水寶寶”拿出來(lái)，幾人圍坐一起觀察著“水寶寶”慢慢長(zhǎng)大?！盀觚埐琛眲t特意從家里帶了一泡紅茶，想與伙伴們一起品嘗。大家開始講述自己昨天回去之后與父母的分享時(shí)光。有分享白天學(xué)到的茶的發(fā)展歷程；稍微大點(diǎn)的小茶人主動(dòng)擔(dān)起了父母的主泡手，貼心的為他們泡上一杯普洱茶。溫馨的時(shí)光總是飛快過(guò)去，又到了我們“小茶人茶修課堂”的第二節(jié)課。
　　延續(xù)上一節(jié)課的茶文化歷史，今天我們的老師繼續(xù)為小茶人們講述茶的發(fā)展歷程。生動(dòng)的故事在教室內(nèi)徜徉，滋養(yǎng)著小茶人們的心靈。
　　又到了小茶人們喜愛(ài)的動(dòng)手環(huán)節(jié)——“與茶的親密相處”，他們興高采烈地帶上自己的茶具包，轉(zhuǎn)到了另外一個(gè)教室。宇慧老師將“烏龍茶”同學(xué)帶過(guò)來(lái)的紅茶一分為三，將另外兩份分給了“烏龍茶”與“古丈毛尖”，她先演示了一下沖泡的過(guò)程，之后便讓他們來(lái)示范。她細(xì)心的坐在邊上指導(dǎo)，耐心解釋小茶人們提出的各種問(wèn)題。
　　茶，在其樂(lè)融融的環(huán)境下展現(xiàn)出它特有的魅力，小茶人們?cè)跉g聲笑語(yǔ)的同時(shí)，也將自己這份愉悅的心情與茶結(jié)合在了一起。